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《j q x》教学反思

发布者:wangsihui    发布时间:2014-12-04 13:41:41    点击次数:2139次

一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性,富有童趣,激起学生学习汉语拼音的乐趣。

jqx 与 ü 相拼省写 ü 上的两点的拼音规则是拼音教学中的一大难点。学生容易忘记省写ü上的两点;或者不知为什么要省写 ü 上的两点;有的学会了省写规则后,又将其它声母(如: n、l )与 ü 相拼时也去掉ü上两点。所以我在教学时从学生自主发现入手,再通过念儿歌等方式,帮助学生更好的突破难点。在教学中,完成了复习.读,书写字母 jqx 后,板书下面内容: j-i-ji   j-u-ju

同时让学生观察,这时有些细心的学生就发现问题了: “老师,你右边的写错了。”我故作吃惊状:“是吗?”然后不作声。孩子们见我不说话,教室里顿时安静下来,全班学生的注意力都集中到这个问题上时,我便抓住这一有利时机提出问题:你们说这是错的,理由是什么呢?不等我提出讨论的要求,大家就自觉主动地讨论起来。有的说:“ n、l 与 ü 相拼时就没去掉上的两点。”有的说:“ jqx 与 i 在一起时,i 上的那一点就没去掉。”有的说:“如果去掉ü上的两点,就不是 ü ,而是 u 了。”全班绝大部分学生都参加了这个问题的思考与争论。

学生们经过一番激烈的争论,我就讲了一个故事:总结出 jqx 与 ü 相拼省写 ü 上两点的规则。在学生掌握了 jqx 与 ü 相拼的拼写及拼读规则后,我又教给学生顺口溜:“小ü小ü真淘气,见了jqx就把眼睛闭,闭上眼睛还念ü。”以帮助学生记忆。之后,我又把儿歌改动了一下,把大y和ü相拼的规则也融合到了jqx里,这样不仅学习了新知识,而且还温习了以往的知识。就这样,在轻松愉悦的氛围中,有效的理解和掌握了jqx与ü的省写规律,比单纯的死记应背效果要好的多! 课堂上,让学生主动参于,积极探索,充分调动了学生学习的欲望,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使孩子们乐于学习。在教学中我能抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。

需要解决的问题:在拼读音节时大家一起读好象没有任何问题了,可是抽读,却发现还是有混水摸鱼、滥竽充数的孩子。于是我就从不会的孩子抓起,通过开火车的形式读,发现不会的孩子,就亲自教他们读,但是一节课下来,仍然有不会读的孩子。原因是有的孩子上课不认真听讲,家庭作业完成的不好等原因。今后,我将在音节的拼读上下功夫,让每一个孩子都会拼读,都喜欢学拼音。