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伍家岗小学2019春教科研工作计划

发布者:zhoujun    发布时间:2019-02-20 11:16:01    点击次数:677次

伍家岗小学2019春教科研工作计划

 

一、指导思想

本学期,我们将坚持以提高教学质量为核心,促进教师专业发展为重点,开展学生学科活动为特色的学校教科研工作。以生本课堂为主阵地,以课题研究为依托,以提高教育教学质量、培养学生核心素养为目的,扎实开展教学科研工作。在各项活动中积极探索,不断总结,促进我校教科研工作迈上新台阶。

二、反思不足

针对2018年秋季学期区教研所两全视导中提出的各项问题,结合我校教科研工作现状,开展回头看工作,梳理出如下问题:

1、课题研究薄弱。

2、学生学科活动不够丰富。

3、教师的深度学习不够。

4、工作计划应该更细致。

三、工作重点

在保证常规工作继续有效开展的基础上,针对我校教科研工作中存在的突出问题,计划开展如下几项重点工作:

(一)细化管理制度,规范活动实施

教科研活动的开展是学校长远发展的基石,扎实的活动开展需要规范的制度作为先导,本学期,教科室将针对以下几项制度进行规范和细化。

1、教研活动制度

2、课题研究管理制度

3、集体备课制度

(二)信息技术与课堂教学深度融合,推动课堂教学向更深层次发展

我校从2018年春季学期开始,已对信息技术与课堂教学的融合进行了多轮研究。信息技术日新月异,作为教师,要不断学习,跟上信息技术发展的步伐,熟悉信息技术发展的动向和潮流,才能不在理念和思想上落伍。这学期,我们首先还是要持续开展信息技术理论学习,从思想和技术两方面进行更新,其次,要强化信息技术与课堂教学融合的深度,在精细化和深度化上下功夫,合适的、实用的才是最有价值的。

(三)骨干团队引领,持续抱团生长

学校着力发展骨干力量,树立名师团队,打造一支师德作风优异、教学质量过硬、赛课成绩出色的教师队伍,并以之作为依托,在骨干教师团队的引领和辐射下,大力培养青年教师,帮助青年教师迅速站稳讲台,脱颖而出。在抱团生长的模式下,发掘各种层次的教师潜能,打造科学合理的教师梯队。

(四)开展读书沙龙,促进深度学习

为打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,拟在本学期开展读书沙龙活动,“读一本好书,写一篇心得,做一次分享”,积极为老师们搭建交流读书体会的平台。通过与书为伴、与经典为友、与教师对话来开拓视野,提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造学习型教师队伍。

(五)借助课题研究,完善资源建设

学期,我们将重点展开2018年立项的省级课题《教师网络学习空间的建设与应用研究》的相关工作。按照开题阶段制定的实施计划严格落实课题的各阶段工作。借助此项课题的研究,完善我校网络学习空间的资源建设,加大资源共享的力度,实现资源价值的最大化,争取取得一定的成果。此外,我们还将继续跟进2016年立项的省级课题《科技特色校本课程开发研究》、市级课题《科技校本课程资源开发与利用研究》,完成两项课题的收尾工作。

(六)创客教育校本化,凸显办学特色

作为一所科技特色学校,我们始终把培养学生的创造能力放在首位。如何在各级课程中融合创客理念,在学校整体课程的体系建构中融入创客课程,达成创客教育的可操作性和普及性,是我们一直在思考的问题。本学期,我们期待以编程课程的普及为突破口,实现创客教育的校本化,凸显我校的科技特色。

(七)丰富学科活动,提升学生素养

任何学科的教学都不是仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力,而是要同时指向人的精神、思想、情感、思维和价值观的提升。学科教学要有意义,学生的学科活动开展就必不可少。本学期,我们计划分学科分年级开展丰富多彩的学生学科活动,期待在活动中将课堂上学到的知识运用到生活中,在活动中锻炼学生的各方面能力。

四、实施策略

(一)常规教研活动

各教研组要围绕区域研究主题确定本学期的研究主题,根据主题制定详细到每周活动内容的工作计划。按拟定的计划定时定点进行教研活动,每次活动要做好记录,之后上交活动相关资料,教科室进行检查。计划中要有针对集体备课的安排,每月进行1-2次,留下完整的过程性资料。关于教研活动的宣传,除了教科室的常规微信外,每个教研组一学期要进行一次特色活动微信宣传。

(二)骨干团队优质课竞赛(3月,方案见附件1)

为继续推进我校“1+N”团队建设和骨干教师团队建设,本学期我们将继续以骨干团队的形式打磨信息技术与课堂教学融合的优质课。在上学期团队的基础上进行微调,然后组织开展信息技术更新培训,在技术培训到位的基础上,进行课的打磨,争取在学校选拔出优秀人才,参加上一级的优质课竞赛。

(三)课题研究与资源建设

《教师网络学习空间的建设与应用研究》课题为载体,开展宜昌教育云平台的建设与应用研究。3-5月完成第一轮研究,完成云空间的资源上传及整理,形成多节基于教育云平台的优秀课例,为课题研究充实过程资源,最终形成课题过程性资料。

(四)读书沙龙活动

分教研组开展读书沙龙活动,每位老师读一本好书,并完成一篇读书心得。在此基础上,教科室将组织各教研组开展一次读书分享活动,交流自己的读书笔记或读书心得。活动后,将优秀的读书心得摘录到学校反思集中。

(五)编程特色校本课程

为跟上信息化发展的潮流,结合我校科技特色,本学期,我校准备将编程课程和信息技术课程进行融合,分年段开展编程学习,争取做出优秀的学生作品。详见具体方案。

(六)分学科开展学生活动

为了让学生“快乐学,学扎实”,学校将分学科组织丰富多彩的学科活动,让学生通过多元活动不断提升自身能力详见具体方案。

五、具体安排

周次

安排

人员

第一周

2.20-2.22

召开教研组长会,强化教研活动要求

陈校长、教导处、教研组长

第二周

2.25-3.1

各组拟定教研工作计划,开展常规教研活动,并针对教育云平台的使用进行组内再学习,邀请学科蹲点领导参与活动。

各教研组

第三周

3.4-3.8

常规教研活动;骨干教师团队优质课竞赛启动;《教师网络学习空间的建设与应用研究》课题技术培训会;。

各教研组;课题组成员

第四周

3.11-3.15

常规教研活动;骨干教师团队优质课竞赛磨课;语文学科“主题阅读与表达”说课竞赛;课题课例研究及资料收集。

各教研组;各团队;课题组成员

第五周

3.18-3.22

常规教研活动;骨干教师团队优质课竞赛磨课;语文学科“主题阅读与表达”说课竞赛;课题课例研究及资料收集。

各教研组;各团队;课题组成员

第六周

3.25-3.29

常规教研活动;骨干教师团队优质课竞赛赛课;语文学科“主题阅读与表达”说课竞赛;课题课例研究及资料收集;月反思整理及反馈。

各教研组;各团队;课题组成员

第七周

4.1-4.4

常规教研活动;骨干教师团队优质课竞赛赛课;课题课例研究及资料收集。

各教研组;各团队;课题组成员

第八周

4.8-4.12

常规教研活动;区级优质课竞赛磨课;课题课例研究及资料收集。

各教研组;各团队;课题组成员

第九周

4.15-4.19

常规教研活动;区级优质课竞赛磨课;课题资料收集。

各教研组;各团队;课题组成员

第十周

4.22-4.26

常规教研活动;参与区级优质课竞赛活动学习;课题资料收集;学科学生活动。

各教研组;各团队;课题组成员

第十一周

4.29-5.3

常规教研活动;参与区级优质课竞赛活动学习;课题资料收集;学科学生活动;月反思整理及反馈。

各教研组;课题组成员

第十二周

5.6-5.10

常规教研活动;参与区级优质课竞赛活动学习;课题资料收集;学科学生活动。

各教研组;课题组成员

第十三周

5.13-5.17

常规教研活动;课题资料收集;学科学生活动。

各教研组;课题组成员

第十四周

5.20-5.24

常规教研活动;课题资料收集;读书沙龙。

各教研组;课题组成员

第十五周

5.27-5.31

常规教研活动;课题资料收集;读书沙龙;月反思整理及反馈。

各教研组;课题组成员

第十六周

6.3-6.6

常规教研活动;课题资料收集;读书沙龙。

各教研组;课题组成员

第十七周

6.10-6.14

常规教研活动;课题阶段小结。

各教研组;课题组成员

第十八周

6.17-6.21

复习备考,各部门工作总结;课题阶段小结。

各教研组

第十九周

6.24-6.28

复习备考,各部门工作总结;课题阶段小结;月反思整理及反馈。

各教研组

 

伍家岗小学教科室

2019年2月

 

 

 

附件1

伍家岗小学骨干教师团队优质课(说课)竞赛活动方案

 

为充分发挥骨干教师在教育教学中的引领、示范作用,全面提升教育教学质量,沿袭团队协作成长模式,围绕学科研究主题,开展信息技术与课堂教学深度融合的系列教学研究。本学期,将继续围绕“信息技术”与“学科研究主题”两个关键词,开展校内课例研究和优质课(说课)竞赛,形成伍小特色课堂教学范式并选拔人才参与上级竞赛。

一、指导思想

以提高青年教师课堂教学水平为目的,发挥骨干教师示范引领作用,采取抱团成长模式,达到共同成长共同提高的效果。

二、组织机构

    1、领导小组

组长:刘传明、谢莉

副组长:陈蓉、周俊肖东华

  员:周琳、胡园、李永春、谢莹各骨干教师工作组组长

2摄像

王庆祥、高林洁

奖项设置

1、此次活动分为三个竞赛组,语文组、数学组、综合组,按4:6的比例评选出一二等奖。

2、评委:

语文组:邹红霞、周琳、陈杨、唐霜、晏冰晓(负责人:周琳)

数学组:胡园、谢莹、易春梅、杨璇(负责人:谢莹)

综合组:刘传明、谢莉、陈蓉、周俊、肖东华、毕耕、吴雪琼、望绚(负责人:陈蓉)

比赛期间要保证本组每次有半数以上评委到场。

四、活动内容

结合我校“1+N”团队建设工作,及区各学科工作安排,开展校级骨干教师团队优质课(说课)竞赛活动。

1、此次竞赛语文组进行说课比赛。六个语文团队先进行队内初赛,再按照相应名额推优参加校级说课比赛,校级比赛名额分配为:一、二、四、五、六年级组各一人,三年级组三人。校级说课比赛的优秀选手将推荐参加区级课堂教学竞赛。校级比赛结束后,全校每位语文教师需上交一份高质量的说课稿及一份对应课程内容的教学设计,参加区级比赛。

2、数学组、综合组按旧例进行优质课打磨后进行校内的课堂教学竞赛。

3、本学期,各学科将参与区级学习型教研组评选,所以,请各团队在本次竞赛中注重过程性资料的收集与整理,为学习型教研组创建积累素材。

4、具体安排。

语文组:

步骤一:制定组内说课竞赛方案

任务

参与人员

时间

预期成果

分组制定组内说课竞赛方案

方案由组长制定

3月8日下班前上交

组内说课竞赛方案

步骤二:组内说课竞赛

任务

参与人员

时间

预期成果

团队内说课竞赛并对推优说课进行打磨

团队全员参与

311日-3月15日

1、收集每次集体研讨的图片及纸质过程性资料;

2、完成1次集体备课活动记录表(见附件1-2)

3、上交组内说课竞赛照片2张;

步骤三:校级说课竞赛

任务

参与人员

时间

预期成果

语文组校级说课竞赛(不参与校级说课竞赛的老师完成说课内容相应的教学设计一份)

团队全员参与

3月18日-3月22日

语文教师每人上交一份说课稿、一份教学设计。

数学组、综合组:

步骤一:选定教学内容、制定磨课计划

任务

参与人员

时间

预期成果

1、按范围选定教学内容

2、每组制定磨课计划

磨课计划由组长制定。

3月8日下班前上交

磨课计划(见附件1-1

步骤二:团队磨课

任务

参与人员

时间

预期成果

按照磨课计划,开展集体备课、磨课。

团队全员参与

3月11日-3月22日

1、每组均需收集每次集体研讨的图片及纸质过程性资料;

2、完成2次集体备课活动记录表(附件1-2)。

步骤三:优质课竞赛

任务

参与人员

时间

预期成果

优质课现场竞赛

团队全员参与

3月25日-4月5日

优质课资源包(包括课堂视频、说课稿、教学设计、课件、反思、评课稿、作业设计等);

备注说明:德法学科的磨课在语文学科进行校级竞赛后展开(3月25日-4月5日),展示时间在4月8日-4月12日。

五、团队名单

学科

骨干教师(组长)

团队成员

语文

陈杨

邹杏、向倩、黄鹤玲、陈燕珊、王天琪、张晓婷、朱娇、严露璐

语文

阮红霞

张潇婧、张迎春、何知书、陈宏玲、徐思、闫肃、张慰

语文

刘锦

柯智慧、胡兴艳、何珊珊、向永丹、胡君怡

语文

唐霜

李春蓉、江红、程谦、曾维芳、李金兰

语文

曾芙蓉

李巧玲、李文齐、童翠红、张艳、党双美

语文

晏冰晓

王艳萍、李素芳、李蓉蓉、罗蓉、夏俊彦

数学

胡园、易春梅

朱良书、郑安琪、高诗瑶、雷雪娇

数学

谢莹

赵凤、杨璇、杜淑君、潘燚、吴虹仪

数学

张鹏

龚迪、田卢、陈少青、朱玉荣、汪欣、张立群

英语

望绚

李维思、马远太、陈美星、冯发蓉

德法

周俊、陈蓉

闫肃、徐思、待定

体育

毕耕

黄毅、习莹、徐士国、李静

体育

熬杰

饶艳、黄铭、徐可然、邓小玲

美术

张咏梅

杨颖超、王小雨、周淳纯

音乐

吴雪琼

沈君、邹婧雯、赵雅婷

科学

王伟

付振强、李桥梅

信息

王庆祥

高林洁

附件1-1

伍家岗小学骨干教师团队优质课展示磨课安排表

学科

授课人

组长

团队成员

磨课安排

备注







备注:

组长积极牵头,进行组内分工,准备好每一次的磨课研究;

团队成员要积极参加每一次听课,研课活动,积极为课堂的优化出谋划策,完成相关资料的填写收集整理工作

磨课安排需确定到具体日期,完成哪些工作,此安排为初步磨课计划,具体时间以组长通知为准;

建议授课教师在研课前能够将自己的教案、教科书内容等,用合适的方式分享团队成员,便于研究的高效。

附件1-2

集体备课活动记录表

组别


    


  


    


教材版本


    


备课组长


主备课人


   


    


缺席人及原因


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


图片

2张)

活动图片1

 

活动图片2